Как только учитель приходит на урок и говорит: «Великий русский писатель Достоевский», внимание у детей ослабляется — лучше почитать какой-нибудь детектив. Мысль о том, что Достоевский — великий, должна родиться в конце урока у самих детей.
— Михаил Казиник, советский и шведский лектор-музыковед
Мне потребовалось лет 15, чтобы начать слушать классическую музыку после вот этих «уроков музыки». Просто травма детства. А всё поэтому-же: «Давайте послушаем великого композитора…». Нет, выйти нельзя.
